简释反思的历史形态一、反思的基本含义。反思从英文和德文直译是后思，反思的词义，与后思、反省、反映、反回、反射、假象、映象、反复思考等等都有直接的关系，从反映的观点看反思，反思无非是反映的一种形式，它必定来源于反映，而反映一定导致反思，反思是人类特有的且始终伴随着人类的思维形式，是人类从劳动实践中获得的一种自反性的思维能力和活动，是自我意识的高层次的发展。
从广义来定义反思，反思是以思维为对象的思维，只不过我们更多的是从它的批判性和否定性方面来理解其含义的。当思维发展到概念阶段，反思已经明显地独立为一种思维形式，我们主要是从建构性思维的对立面来理解其含义的。二、了解反思历史形态的必要性。作为思维形式的一个方面，要理解思维就要理解反思的历史发展。从思维史考察反思的发展，它和其它思维形式一样，展现为有序的、从低级到高级的发展过程。
1、英语反思怎么写
你考得好吗？如果好就先写觉得自己考得不错，然后再写有错的是因为什么，然后就写要努力，就好了。1.检讨自己平时的学习态度（例：不够端正，应付而已，完事就好，作业不求质量和效率）2.反思自己的学习方法是否有误（例：自己学习方法死板，其他同学的方法好的举例，并保证今后会向好同学请教，遇到难题不再乱猜而是去问老师）3.那些方面的知识比较薄弱（例：这道题明明做过，考试时印象不深刻。
自己平时基础不扎实，没有做计划复习）5.面对弱处，自己的弥补方法（例：早起读英语，做20分钟的练习听力。每天利用30分钟默单词60个，早晚各一次。做阅读和完型各一篇。整理错题集，每天做10道题。）6.制定目标和计划（例：先把基础部分重新复习一遍，再做错题、难题、易错题，最后深入词汇和语法。
2、英语课后教学反思怎么写
导语：将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点。
这就要求英语教师在教学中寻找语言材料与生活的结合点，创设真实的生活场景，让学生通过口、眼、耳、手、脑等多种身体部位去感知所学语言;通过运用语言的经历来体验语言的意义和交际功能，以促进学生能轻松理解和掌握该语言，同时，还能培养学生的兴趣，活跃课堂气氛。一、精心设计教学活动，在体验学习中自然习得语言知识，语言学家克鲁姆说：成功的外语课堂教学应该是创造更多的情景，让学生有机会用自己学到的语言材料。